Αρχική2019-03-28T11:09:36+00:00

Λάβετε εξατομικευμένες

συστάσεις για εσάς
και το παιδί σας.

Μάθετε περισσότερα

Ώρες Λειτουργίας

Δευτέρα – Παρασκευή 8:00 – 5:00
Σάββατο 9:00 – 5:00
Κυριακή 11:00 – 4:00

2310 683232, +30 6985 742356

Είναι μια ομάδα διαταραχών με διαφορετικά χαρακτηριστικά οι οποίες στην πρόκτηση και χρήση ικανοτήτων ακρόασης, ομιλίας, ανάγνωσης, γραφής, συλλογισμού ή ικανότητας μαθηματικής. Οι διαταραχές αυτές είναι εγγενής στο άτομο αποδίδονται σε δυσλειτουργία του κεντρικού νευρικού συστήματος και μπορεί να υπάρχουν σε όλη τη διάρκεια της ζωής. Προβλήματα σε συμπεριφορές αυτοελέγχου και κοινωνικής  αλληλεπίδρασης μπορεί να συνυπάρχουν με τις μαθησιακές δυσκολίες. Δεν είναι αποτέλεσμα νοητικής καθυστέρησης, ή αντιληπτικών ελλειμμάτων.

Χαρακτηριστικά των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες

  • Δυσκολίες στην κοινωνική συναναστροφή
  • Προβλήματα συμπεριφοράς στο σχολικό ή οικογενειακό πλαίσιο
  • Δυσκολίες στην εκτέλεση μιας ακολουθίας οδηγιών
  • Δυσκολίες στην κατανόηση και στη συνέχεια στην επεξεργασία ενός κειμένου
  • Δυσκολίες στην απάντηση ερωτήσεων, οι οποίες έχουν περισσότερα από ένα σκέλη
  • Παρουσίαση συμπτωμάτων υπερκινητικότητας ή και παρορμητικότητας

Μπορεί να μιλά πολύ ή να διακόπτει διαρκώς ή σε κάποιες περιπτώσεις να μη μιλά και καθόλου

ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Η Ειδική Αγωγή ορίζεται ώς «το σύνολο των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών στους μαθητές με αναπηρία και διαπιστωμένες ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η πολιτεία δεσμεύεται να κατοχυρώνει και να αναβαθμίζει διαρκώς τον υποχρεωτικό χαρακτήρα της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης ώς αναπόσπαστο μέρος της υποχρεωτικής και δωρεάν δημόσιας παιδείας και να μεριμνά για την παροχή δωρεάν δημόσιας ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης στους αναπήρους όλων των ηλικιών και για όλα τα στάδια και τις εκπαιδευτικές βαθμίδες» (άρθρο 1, Νόμος 3699/2008).

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ

Η συμβουλευτική γονέων είναι η συνεργασία των γονέων με έναν ψυχοθεραπευτή με σκοπό να βοηθήσουν στην αναγνώριση και τη διαχείριση των δυσκολιών του παιδιού τους  έτσι ώστε να βελτιωθεί η ψυχοσυναισθηματική κατάσταση του παιδιού και κατά συνέπεια η συμπεριφορά του.

Τα παιδιά συνήθως δεν μπορούν να ξεπεράσουν τα προβλήματα μόνα τους. Σε κάποιες  περιπτώσεις, χρειάζεται μία εξατομικευμένη θεραπεία του ίδιου του παιδιού, με παράλληλη βοήθεια προς τους γονείς. Σε ηπιότερες περιπτώσεις, είναι πιθανό να αρκεί η συμβουλευτική γονιών για την αντιμετώπιση του προβλήματος.

Your Content Goes Here

Αυτισμός: Πρώιμα συμπτώματα σε βρέφη και νήπια

  • Το παιδί…
  • δεν κάνει επαφή με τα μάτια (π.χ. δεν κοιτάει την μητέρα όταν εκείνη το θηλάζει)
  • δεν χαμογελά όταν του χαμογελούν
  • δεν ανταποκρίνεται στο όνομά του, ή στον ήχο μιας γνώριμης φωνής
  • δεν ακολουθεί, οπτικά, αντικείμενα
  • δεν δείχνει, ή δεν χαιρετάει, ή δεν χρησιμοποιεί άλλες χειρονομίες για να
    επικοινωνεί
  • δεν ακολουθεί αυτό που του δείχνετε με το χέρι σας
  • δεν κάνει θορύβους για να κερδίσει την προσοχή σας
  • δεν σας “προκαλεί” για, ή δεν ανταποκρίνεται στα χάδια
  • δεν μιμείται τις κινήσεις σας και τις εκφράσεις του προσώπου σας
  • δεν σηκώνει τα χέρια του προς εσάς για να το πάρετε στην αγκαλιά σας
  • δεν παίζει με άλλα άτομα
  • δεν ζητάει βοήθεια για κάτι που δεν μπορεί να κάνει μόνο του

Αυτισμός – ΠΡΟΣΟΧΗ: Οι παρακάτω καθυστερήσεις στην ανάπτυξη σημαίνουν την ανάγκη για άμεση αξιολόγηση από τον παιδίατρο του παιδιού σας!

ΔΕΠΥ (Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής λειτουργικότητας)

Τα κύρια χαρακτηριστικά των παιδιών με ΔΕΠΥ είναι

  • η εκδήλωση συμπτωμάτων απροσεξίας και παρορμητικότητας- υπερκινητικότητας σε βαθμό δυσανάλογο για την ηλικία τους με αποτέλεσμα να εμφανίζουν
  • Πολύ ανήσυχα και δυσκολεύονται να μείνουν στο ίδιο σημείο
  • Είναι ακατάστατα, αδέξια και συχνά μπορεί να κάνουν ζημιές και να προκαλούν αναστάτωση
  • Η ανυπομονησία (βιάζονται να απαντήσουν προτού ολοκληρωθεί η ερώτηση).
  • Μεταπηδούν από μια ασχολία στην άλλη
  • Συχνά φαίνεται να μην ακούει όταν του απευθύνεται ο λόγος.
  • Συχνά δυσκολεύεται σε οργανώσει δουλειές και δραστηριότητες.

ΝΟΗΤΙΚΗ ΥΣΤΕΡΗΣΗ

Η νοητική υστέρηση αναφέρεται σε μία παθολογική κατάσταση που εκδηλώνεται στην περίοδο ανάπτυξης, δηλαδή την περίοδο που αρχίζει από τη σύλληψη και φτάνει ως το 16ο έτος της ηλικίας. Το παιδί με νοητική υστέρηση χαρακτηρίζεται από νοητική ικανότητα χαμηλότερη από το μέσο όρο των παιδιών της ίδιας χρονολογικής ηλικίας. Παράλληλα το παιδί αυτό διαθέτει μειωμένη ικανότητα προσαρμογής, η οποία αντικατοπτρίζεται συνήθως στην ωρίμανση κινητικών και αντιληπτικών ικανοτήτων, δεξιοτήτων αυτοεξυπηρέτησης, στην μάθηση και στην κοινωνική ένταξη. Η διάγνωση γίνεται από ψυχολόγους, χρησιμοποιώντας σταθμισμένα ψυχομετρικά τεστ για την μέτρηση διαφόρων κλιμάκων της νοημοσύνης.

Τι εννοούμε με τον όρο σχολικό εκφοβισμό

Είναι η επιθετική εκείνη συμπεριφορά που είναι εσκεμμένη απρόκλητη και επαναλαμβανόμενη αποτελεί κατάχρηση εξουσίας και εμπεριέχει ανισότητα στη δύναμη είτε αντικειμενική (σωματική) είτε αντιληπτή (λεκτική).
Εν ολίγοις κατευθύνεται προς εκείνα τα θύματα που εκλαμβάνονται από τους θύτες (ένας ή πολλούς μαζί) ως αδύναμα είτε σωματικά είτε ψυχολογικά.

Τι δεν εννοούμε με τον όρο είναι σχολικό εκφοβισμό

Όταν τα εμπλεκόμενα άτομα είναι ίσης δύναμης αλλά όχι σωματικής διάπλασης, κοινωνικής θέσης, κουλτούρας, τότε πρόκειται για σύγκρουση, βίαιη ίσως, αλλά όχι εκφοβιστική συμπεριφορά.
Εκτός από την ισότητα στη δύναμη, παρατηρείται επίσης όμοια συναισθηματική αντίδραση, που σημαίνει ότι και οι δύο μαθητές είναι θυμωμένοι και όχι όπως στον εκφοβισμό όπου ο μαθητής – στόχος φοβάται και αδυνατεί να υπερασπιστεί τον εαυτό του. Υπάρχει επίσης η περίπτωση, όπου οι μαθητές κάνουν αστεία μεταξύ τους διασκεδάζοντας και οι δύο αληθινά.

1.2 Μορφές της βίας στον εκφοβισμό

Άμεση / Σωματική: Χτυπάω, κλωτσάω, σπρώχνω, φτύνω, βάζω τρικλοποδιά, κλέβω, κρύβω, καταστρέφω τα πράγματα.

Άμεση / Λεκτική: Κοροϊδεύω, προσβάλλω, βρίζω, κάνω σεξουαλικά υπονοούμενα ή/και χειρονομίες.

Έμμεση / Κοινωνική: Εκβιάζω, απειλώ με σωματική βία και απαιτώ χρήματα ή πράγματα, διαδίδω φήμες, απομονώνω κοινωνικά, προδίδω τα μυστικά, προσβλητικά γκράφιτι.

Ηλεκτρονική: μέσω κινητού τηλεφώνου ή διαδικτύου, απειλές, προσβολές, δυσφήμιση, κοινωνική απομόνωση, δημοσιοποίηση πληροφοριών και εικόνων χωρίς άδεια, ψεύτικη ταυτότητα για εκμαίευση πληροφοριών και γελοιοποίηση.

Your Content Goes Here

Επιστημονικά Άρθρα

Για να δείτε όλα μας τα επιστημονικά άρθρα κάντε κλίκ εδώ

Γνωρίστε τους θεραπευτές

Κλείστε Ραντεβού

Παπαδόπουλος Ανδρέας

Παιδοψυχολόγος
Msc Child Development

Κλείστε Ραντεβού

Σιώκη Γ. Ξανθίπη

Λογοθεραπεύτρια

Τελευταία Νέα